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考研的另一種選擇→考研后留學，多重規(guī)劃，多種道路不沖突!

很多人在留學時，往往會注重學校的選擇，從而忽略了專業(yè)。其實選擇一所知名度較高的院校的確沒錯，但其實專業(yè)的選擇更加重要，因為這通常決定了我們將來的發(fā)展方向。下面就為大家介紹，京都市立藝術大學研究生留學推薦專業(yè)：

一、美術學部

1.日本繪畫

在研究生院理學碩士課程中，我們將自由地用自己的主題制作日本繪畫，考慮看，感受，創(chuàng)造和講述。通過特殊的練習，我們設置了涉及到生產的問題，并以廣泛的視角深化了他們的表達。通過日本的繪畫生產，培養(yǎng)在藝術和教育領域更專業(yè)的人力資源。

2.油畫

課程以個人視野和創(chuàng)造力為中心。專注于他們目前的工作，學生繼續(xù)重新評估內容和技術方面，同時尋找新的方向和表達的可能性。強調了對藝術在社會中的地位和重要性的理解。這些概念在補充課程中進一步研究。

3.雕刻

在這個過程中，學生研究和生產具有多重特征的印刷品。學生每兩年一次的研究計劃和學生負責的報告與教師一起工作。基于四種版畫技法，鼓勵學生嘗試跨技術方法和多媒體制作。掌握技巧可以幫助學生找到適合當代的表達方式。

4.概念和媒體策劃

課程分為三個領域：媒體策劃，形成規(guī)劃和視覺媒體。高水平的能力和成就是由于不斷研究和創(chuàng)造個人的工作而發(fā)展起來的。

二、雕塑系

雕塑

當學生們認識到在廣泛的研究領域中尋找自己的觀點和尋找自己獨特的視角的重要性時，個人的愿景和表達就能實現。藝術家在社會中的地位是從不同角度考慮的。這些概念在補充課程中進一步發(fā)展。

三、設計系

1.視覺設計

基于視覺設計是一個專門處理視覺信息的領域的思想，學生選擇課程的三個子部分之一：平面設計，照片和視頻數據規(guī)劃，紡織品設計。學生決定自己的主題，并制定研究和輸出計劃，這是兩年制課程的基礎。學生們經常與教師討論他們的工作，給他們的思考帶來更大的深度和洞察力，并重新評估他們的概念。畢業(yè)生成為設計師，可以回應當代的要求，適應更多不同的領域。

環(huán)境設計本課程旨在教育設計師能夠設計出既敏感又富有美感的空間，基于對該領域關鍵問題的完整理論認識。

2.產品設計

在教師的幫助下，學生發(fā)現自己的設計主題，并從事反映自己觀點的研究。本課程旨在培養(yǎng)能夠從理論和實踐兩個方面進行設計的學生。考慮到這一點，第一年是致力于建立一個有關當今各種社會問題的主題，從他們自己獨特的觀點進行調查和分析。結果可以用論文的形式表達出來，也可以用作作品的形式來表達。第二年，學生從第一年開始繼續(xù)研究，目標是達到更高的水平。

三、工藝品系

1.陶瓷

要成為獨立的藝術家，要求學生積極出版作品，研究自己的主題。教師支持學生實現期望，他們將建立自己的陶瓷作品的創(chuàng)作理念和概念視角，這是他們未來工作的基礎。演講會每6個月舉行一次，在此期間，學生將被問及表達的基本含義。他們偶爾會和教師就生產過程中出現的問題進行面對面的討論，同時界定工作與哲學之間的關系。補充課程強調一般的藝術理論，鼓勵學生除陶瓷之外嘗試其他的材料和技術，以發(fā)展更廣泛的審美敏感度。

2.漆器

本課程的目的是培養(yǎng)學生在漆器工作(包括木工)中表達和技術的先進能力。根據學生自己的研究計劃，他們學習和實踐傳統(tǒng)技術，發(fā)展他們的藝術哲學，尋找能夠適應當今需要和挑戰(zhàn)的想法。在補充課上，學生不僅要處理作業(yè)過程中遇到的問題，還要把他們的經驗和知識擴展到其他工藝美術領域，并學習更多的漆工作理論方面。

3.染色和編織

通過染織技術，學生們總體上了解工藝美術的歷史和現狀。此外，每年舉行多次展覽，會議和聯合審查會議。為了達到專業(yè)藝術家的素質，學生制定自己的研究計劃。他們掌握的技巧，將拓寬觀點，提煉表達能力，同時發(fā)現更深層次的創(chuàng)造力。

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